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此次亲子运动会分三部分进行,首先各班老师向家长们介绍了平时孩子在学校的学习、活动安排;同时家长们观摩了小孩当天的区域性运动以及幼儿集体操,小孩们以饱满的精神、整齐的动作展示了幼儿园的多彩生活,家长手中的照相机、摄像机频频闪动,唯恐漏下任何一个精彩的瞬间! 随后进行的是老师们精心设计的适合孩子们的亲子趣味游戏:《钻山洞》、《划龙舟》、《爬红毯》,每项运动家长和孩子只有密切配合、默契合作才可以顺利完成游戏项目,小朋友个个奋勇争先,使出浑身解数和家长默契配合,亲情在此刻得到了充分的体现。

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    所以在说课时首先要把握好评委的心态,换位思考说评委想听的方面、化解评委的疑惑、提升课堂的理论及借鉴价值。

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    结合园区日常工作,中层管理者就核心思维、核心素养和高效团队风格展开论述,园区主管则以“设计是顶层,操作是落地”、“培养他人替代自己的能力”等为题对中层代表发言进行了点评。

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    集合完毕后,王海龙老师对此次演练进行了言简意赅的点评。...

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    王丽萍书记参加论坛的情况在上海教育博览会发表的《新时代美育高峰论坛 《让我们坐下来聊聊美育吧》一文中有所报道。...

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    在这一次的研究中,各班就生命教育在个别化学习活动中的有效渗透进行了研究和实践,通过一段时间的研究,每个班级都根据幼儿的年龄特点和实际情况设计了多种多样丰富多彩的个别化学习活动。...

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    通过展示后的师傅点评、观摩老师的点评,青年教师会得到更多的启发,并将这些点评要点再次融入到自己的集体活动中,更完善这节集体活动,在以后再进行展示,看活动效果,这样更有效的促进每位青年教师的教学能力。...

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    通过亲子定向运动,培养了孩子的读图能力,锻炼了孩子的逻辑思维能力以及亲子间的相互合作能力,既增强了体力,又增进了亲子感情。...

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    1931年冯铿女士在龙华牺牲,十九年后挖出的这件羊毛背心,看着上面的弹孔、血迹非常感人。...

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    在对目前校内德育工作进行专项梳理的同时,能发现并突破现行德育工作中存在的瓶颈问题,从而进行下一阶段的不断探索,探索学校日常主题教育活动的新内容、新途径、新方法、新亮点,形成各校德育发展的新模式、新格局。...

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    表演结束后,小朋友们纷纷在樱花大道旁选一棵美美的小树、小心翼翼地挂上树牌、虔诚地许下共同成长的心愿、播种下美好的希望…… 这一次小小的活动,不仅仅是一次简单的表演和挂牌仪式,更是紫薇实验幼儿园的“生命教育”园本课程与具体实践的紧密结合,借此活动引导孩子们认识生命、保护生命、热爱生命,让爱绿护绿的环保意识在每一个小朋友的心中生根发芽,让尊崇自然、尊重生命的理念融入每一个小朋友的日常生活中。...

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    通过此次社会考察活动,龙南小学的同学们在亲近自然、享受自然的时候,也激发了大家保护、爱护大自然之情!(摄影:陆丹娅、杨晓燕、项旻;责编:虞秋奕;责审:郑亚捷)...

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    我们生活中,每家每户每天都会产生大量生活垃圾,大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧等无害化处理,而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋,导致臭气蔓延,并且污染土壤和地下水体。...

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    全校师生按照疏散演练的预案要求,迅速离开教室,沿着疏散线路向安全区域集合,并且根据逃生的要求,做到猫腰、用毛巾手帕捂住口鼻有序疏散,全体师生以最快的速度在操场上集合完毕。...

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    任老师选取八年级第四单元的拓展阅读Benjamin Franklin开展泛读教学,她运用多种教学手段激发学生对文章和人物的兴趣,如:判断对错、填写表格,相互提问等。...

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    操节展示中,中大班的老师英姿飒爽,活力无限,在整个活动中能够至始至终以饱满的精神感染幼儿,清晰的口令、规范的动作给幼儿以振奋和鼓舞;小班的老师们像妈妈一样,用温柔的眼神、轻柔的声音带领着孩子们投入到活泼的模仿操之中。...

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    社区内五十多个家庭,一百多人参加了本次活动。...

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    ”参加完祭扫活动后,同学们感叹,虽然生活的年代不同,但一代代人追求真理、坚守理想的勇气和信念将代代相传。...

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    虽然活动当天是阴天,但并没有阻挡团员教师们踏青觅春的热情。...

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    其是继“双D”课程之后,学校将DI科技、英语戏剧、丽园歌舞剧等课程的一次全新融合与创新,将有效地促进学校艺术文化氛围和学生艺术综合水平的提升。...

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    从而使他们牢牢铭记先烈英魂,激发对英烈的崇敬之情和民族精神,心怀感恩,为自己是一个中国人而感到自豪和骄傲。...

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    4月12日到4月15日,李惠利中学机器人社团的许永屹、吴元甲和吴元申在学校科技总辅导员张宏杰老师的指导下,参加了在浙江绍兴举行的2018青少年机器人世界杯中国公开赛救援项目的比赛。...

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    这里有缤纷各异的嘉年华游戏,还有造型新颖、富有童趣的娱乐项目。...

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    张老师在课上,多种形式的朗读指导,使学生们强烈地感受到课文传递的爱国情怀;结合板书,指导学生自主发现课文中反复用词,层层推进的语言特色。...